Co obsahuje RVP PV
Obsah RVP ZV
První část se zabývá vymezením RVP ZV v systému kurikulárních dokumentů. Druhá část se zabývá charakteristikou základního vzdělávání. Nejrozsáhlejší třetí část obsahuje pojetí a cíle základního vzdělávání, klíčové kompetence, vzdělávací oblasti, průřezová témata a rámcový učební plán.
Jak zpracovat ŠVP
Obvykle by změny ŠVP měly být prováděny s účinností od 1. září. Podle upraveného ŠVP, ve kterém změny podstatným způsobem ovlivňují vzdělávání žáků, se obvykle vzdělávají žáci až s nástupem na daný stupeň základní školy, není-li stanoveno v RVP ZV nebo jiných právních předpisech jinak.
Co je smyslem ŠVP
Na základě povinného základu RVP konkrétního oboru si školy samy vytvářejí své školní vzdělávací programy (ŠVP). Mohou tak program rozšířit podle svých cílů, např. rozšířit výuku určitých předmětů, nebo se více soustředit na různá zaměření oboru. ŠVP mívá i vlastní název.
Archiv
Kdo schvaluje školní vzdělávací program
ŠVP je schvalován a vydáván ředitelem příslušného zařízení a musí být veřejně přístupný. Závazným dokumentem pro tvorbu ŠVP je Rámcový vzdělávací program (RVP) pro základní, střední, předškolní, základní umělecké a jazykové vzdělávání.
Co je třídní vzdělávací program
Třídní vzdělávací program je zaměřen na prohlubování znalostí, upevňování dovedností, zlepšování všech schopností dětí a přípravu na vstup dětí do základní školy.
Co to jsou očekávané výstupy
Očekávané výstupy mají činnostní povahu, jsou prakticky zaměřené, využitelné v běžném životě a ověřitelné. Vymezují předpokládanou způsobilost žáků využívat osvojené učivo v praktických situacích a v běžném životě na konci 5. a 9. ročníku.
Kdo je koordinátor ŠVP
Koordinátor ŠVP bude ve spolupráci s ředitelem školy organizovat a řídit tvorbu ŠVP, na níž by se měli podílet všichni učitelé. Jeho úkolem bude iniciovat jejich týmovou práci, formulovat úkoly, řídit ji a hodnotit její výsledky.
Jak má vypadat tematický plán
Tematický plán obsahuje zejména název předmětu, jméno učitele, hodinovou dotaci, časový rozvrh výuky na pololetí či školní rok, pravidla hodnocení, požadované učebnice či jiné učební pomůcky apod. Pro konkrétní hodiny je sestaveno učivo vycházející z nadřazených učebních dokumentů (např.
Jak se tvoří ŠVP
Školní vzdělávací program (dále jen ŠVP) si vytváří zaměstnanci mateřské školy sami a vycházejí při tom z podmínek dané školy, potřeb lokality, ve které se škola nachází a především se pohybují v intencích, které jim vymezil Rámcový program pro předškolní vzdělávání (dále jen RVP PV).
Co to je kurikulární dokumenty
Stanovené cíle a obsah vzdělávání jsou zahrnuty v kurikulárních dokumentech, kterými jsou Bílá kniha, vzdělávací programy (ŠVP, RVP), standardy vzdělávání, dále učební plány a osnovy jednotlivých škol. Obsahu kurikula rovněž musí odpovídat obsah učebnic.
Co to jsou průřezová témata
Průřezová témata reprezentují okruhy aktuálních problémů současného světa a stávají se významnou a nedílnou součástí základního vzdělávání. Vytvářejí příležitosti pro individuální uplatnění žáků i pro jejich vzájemnou spolupráci a pomáhají rozvíjet osobnost žáka především v oblasti postojů a hodnot.
Jaké jsou vzdělávací oblasti
Člověk a jeho svět (Člověk a jeho svět) Člověk a společnost (Dějepis, Výchova k občanství) Člověk a příroda (Fyzika, Chemie, Přírodopis, Zeměpis) Umění a kultura (Hudební výchova, Výtvarná výchova)
Co dělá koordinátor
Každodenním úkolem koordinátorů je zajistit, že budou projekty splněny včas a v souladu se stanoveným rozpočtem. Očekává se od nich, že zvládnou řídit svěřené projekty, vést tým pracovníků, komunikovat se zákazníky a pravidelně zpracovávat projektovou dokumentaci.
Co je to učební osnova
Učební osnovy – dokument, v němž jsou stanoveny cíle výuky vyučovacího předmětu na daném druhu a stupni školy, učivo, jeho posloupnost a rozdělení do jednotlivých ročníků a úseků školního roku.
Jak na změnu ŠVP
Úpravy a změny ŠVP mohou být:
inovacemi ŠVP, které vycházejí ze zkušeností z realizace ŠVP nebo změn ve škole samotné (na základně hodnocení podmínek, průběhu a vzdělávání); takové změny škola obvykle provádí s účinností od 1. září nebo od 1. února.
Co je to slovo kurikulum
Kurikulum S
Latinské slovo curriculum původně znamenalo běh, v pedagogickém smyslu je kurikulum pohyb, plánovaná trasa vzdělávání. Zahrnuje tedy vzdělávací program, ale také obsahovou náplň výuky i dosažený výsledek, zkušenost, kterou si žák ve škole podle určitého kurikula osvojí.
Co to jsou klíčové kompetence
Klíčové kompetence, nebo také dovednosti jsou soubor vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot, které jsou důležité pro osobní rozvoj a uplatnění člověka ve společnosti. Dovednost je dispozice získaná učením, která pomáhá ke správnému, rychlému a úspornému vykonávání určité činnosti vhodnou metodou.
Co je to očekávaný výstup
Očekávané výstupy mají činnostní povahu, jsou prakticky zaměřené, využitelné v běžném životě a ověřitelné. Vymezují předpokládanou způsobilost žáků využívat osvojené učivo v praktických situacích a v běžném životě na konci 5. a 9. ročníku.
Co to jsou minimální výstupy
„Minimální doporučenou úrovní pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření jsou upravené očekávané výstupy, které jsou obvykle na nižší úrovni než odpovídající očekávané výstupy daného vzdělávacího oboru.
Kdy musí být na stavbě koordinátor BOZP
Zjednodušeně řečeno, koordinátora BOZP potřebujete, pokud stavíte nebo rekonstruujete objekt, větší než je malý rodinný dům.
Kdo určuje koordinátora BOZP
Koordinátor BOZP NENÍ osoba odborně způsobilá v prevenci rizik ani jednoho ze zhotovitelů a nemá tak nahrazovat výkon "klasického bezpečáka" hlavního zhotovitele. Koordinátor BOZP musí být jmenován a zajištěn ze strany zadavatele stavby (investora), nikoli hlavním (generálním) zhotovitelem.
Co je to Dvoustupňové kurikulum
Princip dvoustupňového kurikula, tzn. rámcové (národní) kurikulum a kurikulum na úrovni školy, se uplatňuje v mnoha evropských zemích. Mezi země, jejichž koncepce vzdělávání je České republice patrně nejbližší, patří například Rakousko, Slovinsko, Maďarsko, Nizozemí, Belgie nebo severské státy.
Kdo vytváří ŠVP
Školský zákon ustanovuje školní vzdělávací program ŠVP jako povinnou součást dokumentace mateřské školy. ŠVP je veřejným dokumentem 1) . Odpovědnost za vytvoření ŠVP má ředitelka ředitel mateřské školy. Na jeho tvorbě by se měl spolupodílet spolupodílí pedagogický sbor, případně další zaměstnanci školy.
Co to je implementovat
Implementace je proces uskutečňování teoreticky stanovené myšlenky nebo projektu za účelem jejího dalšího použití. Implementaci předchází analýza zadání, plánování postupu a očekávaných výsledků.
Jaké jsou kompetence
V etapě základního vzdělávání jsou za klíčové považovány kompetence k učení, kompetence k učení; kompetence k řešení problémů; kompetence komunikativní; kompetence sociální a personální; kompetence občanské; kompetence pracovní; kompetence digitální.
