Milyen a boldog gyermek? Ki válaszolhat arra a kérdésre, hogy mi a boldogság? Vannak határozott válaszok a gyermekek valódi szükségleteivel kapcsolatos kérdésekre? ?
Boldog vagy elkényeztetett gyermek ?
Hogyan lehet boldoggá tenni a gyermeket anélkül, hogy elrontaná? Feltesszük magunknak ezt a kérdést, mert általában minden élőlény azt hiszi, hogy akkor boldog, amikor megvan, amit akar, amikor akar, és azt tesz, amit akar, amikor akar. A boldogság azonban nem egészen ez.
Milyen a boldog gyermek? Mi a boldogság általában minden ember számára ?
Először is, a vágyak változnak. Az ideiglenes vágyakra való válaszadás tehát az ideiglenes szükségletek kielégítésével csak az átmeneti jóllakottság kielégítése. Mi benne a boldogság? A boldogság az, ha elfogadja önmagát, felelősséget vállal önmagáért és jól él önmagával.
Ebből a tényből az elégedettség állandó. Jól érzi magát, jól érzi magát. A boldog embert megbecsülik, szeretik, tisztelik. Nem több, mint általában, nem mindenki. De abban a pillanatban, amikor az illető értékeli önmagát, feltételezi magát, tiszteli önmagát, minden körülötte csak megerősítése annak, ami ő már.
Stabil boldogság, ez az, amely lehetővé teszi a boldog ember fejlődését
A boldogság kellemes érzés. Aki úgy érzi, kigúnyol minden körülményes dolgot, például az életkort, a megjelenést, a nemet, a mindennapi életet.
Nem lehet minden mindig rózsás, de a boldogság vagy az önszeretet lehetővé teszi a boldog ember számára, hogy alkalmazkodjon és normálisan megbirkózzon az élet nehéz, kemény, csavaros, makacs stb. Epizódjaival..
Az igazi boldogság az, amely lehetővé teszi, hogy a boldog ember a valóságban legyen
Ahhoz, hogy boldogság legyen, a boldog embernek nagyon reálisnak kell lennie. Képesnek kell lennie arra, hogy felvegye a valóságot olyannak, amilyen. Nem szabad azonban összetéveszteni a boldogságot a behódolással. Boldognak lenni nem azt jelenti, hogy kibírja az életet úgy, ahogy van.
Inkább elfogadja az elkerülhetetlent, az ellenőrizhetetlent, amely semmiképpen sem függ magától az embertől, anélkül, hogy abbahagyná a küzdelmet a rossz megváltoztatásáért, és elhinné, hogy minden javul.
Boldognak lenni, legyen az boldog gyermek vagy boldog felnőtt, a fogalom egyetemes, de a boldogság szubjektív, egyéni
A boldogság szubjektív, egyéni, de a fogalom egyetemes. Tehát a boldog gyermek, ha e cikk tárgyát használjuk, nem olyan gyermek, akinek minden vágya kielégült. E pillanatnyi elégedettség biztosítása boldogságnak tűnhet, de biztosan nem az. Megkönnyebbül, ha az átmeneti vágy kielégül, de nem oldja meg a valódi szükségletet.
Ez nem jelent csalódást vagy boldogtalanságot, ha a szóban forgó vágyat nem lehet kielégíteni. Ne feledje, hogy az emberi lények így készültek, azt akarják, ami nincs. Mivel nem rendelkezhet mindennel, meg kell tanulnia priorizálni és elfogadni azt a valóságot, hogy nem rendelkezhet mindennel.
Boldog gyermek az, aki nem csalódott, ha nem kaphatja meg azt, ami nincs
A gyermeket bölcsességre tanítani nem azt jelenti, hogy felkérjük őt, hogy filozófiai szemmel nézzen az életre már kiskorától kezdve, és ne engedje alá magát a szülei által létrehozott törvényeknek és szabályoknak. Csak nem csalódik két valóság: az egyik, hogy az élet igazságtalan, a másik, hogy ez az élet.
Ez azt jelenti, hogy képesnek kell lennie arra, hogy megtartsa és uralja vágyait, és ha lehetséges, meg kell próbálnia azokat valóra váltani, megvalósítani, különösen nem mindenáron, vagy későbbre halasztani..
Egy gyermek nagyon könnyen összetévesztheti a boldogságot az élvezetsel
A kellemes érzések megtapasztalása a boldogsághoz, de az élvezethez is köthető. Egy gyerek nem tudja a különbséget. Minden bizonnyal összezavarja a két valóságot. Szánkózás vagy hintázás, fagylalt vagy cukorka elfogyasztása, mindez a szórakozásról szól. Az, hogy időnként megengedhet magának apró örömöket, boldogság.
Tehát minden boldogság alján a mester. Mindennek az irányítása, várni, értékelni, nem csalódni, elfogadni, akarni, cselekedni, hanem későbbre halasztani, röviden, hogy rendben legyünk a kialakult helyzettel, miközben tudjuk, hogy erőfeszítéseket kell tenni és értékelni őket.
A boldog gyermek kiegyensúlyozott gyermek
A boldogság egyfajta kiteljesedés. A fejlődés egyensúlyban van. A kiegyensúlyozott gyermek boldog gyermek, mert jól van a fejében. Amikor a gyermek jól van a fejében, mosolyog és nevet, amikor a helyzet kellemes és a fortiori vicces.
Sír, amikor a helyzet szomorú, de megérti, asszimilálja és továbblép. Az ilyen gyermek nem keveri össze a pozitív és negatív pillanatokat, hullámvölgyeket, és felismeri a jót és a rosszat. Tudnia kell a szomorúságot, és tudnia kell kezelni azt.
Hogyan neveljünk boldog gyermeket ?
Szeresd őt úgy, ahogy van! Ha úgy szereti, ahogy van, a gyermek meghallgathatja a neki adott tanácsokat és szemrehányásokat.
A szülők feltétel nélküli szeretete kötelező eleme a gyermek boldogságának. Ugyanakkor olyan keret létrehozása is kötelező, amely időnként megkérdőjelezheti a gyermeket, hogy a szüleitől származó szeretet nem feltétel nélküli.
A boldog gyermek jól fogja érezni magát az őt körülvevő társadalomban. Szabadon megbeszéli érzéseit és általában mindent, amit érz (örömök, kétségek stb.). A boldog gyermek az a gyermek, akinek sok barátja van. Ily módon egyes tulajdonságait hangsúlyozza egyesekkel, másokkal más tulajdonságait fogja megjeleníteni. Sőt, mindenekelőtt értékelni fogja, ha egyedül kell lennie..
A boldog gyermek nem unatkozik
Mivel a boldog gyermek jól érzi magát, nem függ másoktól. Ez azonban nem jelenti azt, hogy „unatkozni” rossz vagy rossz! Mit értünk ez alatt? Nos, nagyon gyakran a szülők azt gondolják, hogy a semmittevés (tétlenség) biztosan rossz a gyermek számára.
Óhatatlanul elfelejtik, hogy amikor kicsik voltak, és amikor semmi dolguk nem volt, csak szemlélje az eget vagy a horizontot, vagy figyeljen az ablakon keresztül vagy egy parkban, így, bután, ahogy mondják, sikerül aktiválniuk bizonyos területeket agyuk, amelyet a tudósok “alapértelmezett hálózatnak” neveznek.
Az alapértelmezett hálózat minden ember számára
Ez az alapértelmezett hálózat alapvető szerepet játszik a gyermek érzelmi stabilitásában, identitásának és általában memóriájának építésében. Ha egy gyermek nem aktiválja elég gyakran saját alapértelmezett hálózatát, mert figyelmét folyamatosan elvonja a figyelemelterelés és a tevékenységek, az agy elfoglalt lesz, a gyermek nagyobb stresszt érez, és a boldogsága csökken..
A stressz csökkentése érdekében, mert senkinek sem jó, javasoljuk a napi szüneteket a tevékenységek között, amelyek során hagyni kell a gyereket, hogy ne tegyen semmit, vagy hagyja, hogy azt tegye, amit a világon a legjobban szeret.
A boldog gyermek jól eszik és rendszeres fizikai tevékenységet végez
Tudnia kell, hogy gyümölcsöt és zöldséget kell ennie. Ha a napi 5-8 evés túl soknak tűnik, az is jó, ha megeszed! Ami továbbra is kötelező minden tolerancia nélkül, az az, hogy hagyja gyermekét napi legalább 1 órán keresztül fizikai tevékenységet végezni !
Mivel mindennapi életünk arra kényszerít vagy kényszerít, hogy időt töltsünk a képernyők előtt, meg kell próbálnunk ezt az időt legfeljebb napi két órára korlátozni. !
Szülők emlékeztetője: rendszeresen mondd el gyermekednek, hogy szereted őt, és tölts vele időt
Időt kell találnia gyermekére. Ráadásul ennek az időnek minőségi időnek kell lennie! Az mit jelent ? Ez azt jelenti, hogy gyermeke mellett kell maradnia, hallgatnia kell rá, hagynia, hogy védettnek érezze magát, meghallgatottnak, esetleg megértettnek és mindenekelőtt lehetővé teszi számára, hogy fejlessze összetartozását..
Hogyan töltsön minőségi időt gyermekével? Fogyasszon házi készítésű családi ételeket, amilyen gyakran csak tud. Próbálja elkísérni gyermekét fizikai tevékenységekbe, más szóval együtt játszani, együtt mozogni !
Kommunikálj, kérdezz, és kérdezz rá. Serdülőkorban, ha gyermeke nem szívesen osztja meg veletek félelmeit és titkait, hozzon be egy másik megbízható felnőttet, hogy jobban megértse belső világát.
Végül tudassa vele, hogy nincs természetesebb, mint hibázni. Mivel az embereket vonzza a könnyű és ez természetes, tanítsa meg őket arra, hogy az egészséges, nehezebben meghozható döntéseket könnyen meghozható döntésekké alakítsák. Hogyan juthatunk el oda ?
Segítsen nekik fejleszteni és növelni kíváncsiságukat, fókuszukat, kitartásukat és ellenálló képességüket. Dolgozzon együtt a jó szokások betartásán. Kitartás, amíg a szokás egyszerű automatikus mechanizmussá nem változik.
